Sobre repertório e outras controvérsias

Publicado
2021-12-20
Palavras-chave: linguagem arquitetônica, repertório arquitetônico, ensino de projeto arquitetônico architectural design teaching, architectural repertoire, architectural language lenguaje arquitectónico, repertorio arquitectónico, enseñanza de diseño arquitectónico

    Autores

  • Flavio de Lemos Carsalade Universidade Federal de Minas Gerais Escola de Arquitetura
  • Maria Lúcia Malard Universidade Federal de Minas Gerais Escola de Arquitetura

Resumo

Este trabalho aborda algumas controvérsias teóricas e conceituais na pesquisa e no ensino de projeto de arquitetura e urbanismo, transcrevendo um diálogo intelectual entre dois professores seniores. Primeiramente são apresentados os argumentos da professora Maria Lúcia Malard contrários ao entendimento da Arquitetura como linguagem e contestando a utilidade de algumas estratégias didático/pedagógicas para a “formação de repertório” no ensino de projeto. Em seguida apresenta-se a réplica do professor Flávio Carsalade, que justifica argumentativamente a pertinência e utilidade dessas estratégias, enfatizando a importância das pré-existências no processo cultural. O debate fica aberto. Espera-se o seu prosseguimento, rumo ao exame de outras controvérsias.

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Como Citar
CARSALADE, F. de L.; MALARD , M. L. . Sobre repertório e outras controvérsias. Revista Thésis, Rio de Janeiro, v. 6, n. 11, 2021. DOI: 10.51924/revthesis.2021.v6.278. Disponível em: https://thesis.anparq.org.br/revista-thesis/article/view/278. Acesso em: 16 jan. 2022.