niños en la ciudad

Un enfoque freiriano para la transformación del espacio urbano

Resumen

La educación urbana, basada en los principios de la pedagogía crítica de Paulo Freire, tiene como objetivo transformar la relación entre los ciudadanos y el espacio urbano. Este artículo explora cómo la pedagogía para la libertad, aplicada a la lectura que hacen los niños del espacio urbano, promueve la transformación social al involucrar a los estudiantes en la planificación urbana. La investigación acción involucró a niños de primaria de una escuela pública en actividades de análisis y planificación urbana, utilizando dos metodologías principales: el “Lenguaje de Patrones”, de Alexander et al., y el Análisis de Contexto basado en las Dimensiones de la Sostenibilidad, propuesto por Andrade y Lemos. (2015), para decodificar el espacio y crear soluciones a los problemas urbanos locales. Los resultados indican que la participación activa de los niños en las discusiones urbanas y la construcción de una pedagogía urbana crítica ofrecen un camino prometedor hacia la construcción de territorios educativos y más inclusivos. El proyecto culminó con la producción del "Jornal do Afeto", en el que los niños articularon sus observaciones en formato periodístico. La investigación demostró la eficacia del enfoque interdisciplinario para conectar el urbanismo, la educación y la participación de los niños en la transformación del espacio urbano.