Planificación del territorio popular en situaciones de conflicto: temporalidades desconectadas

Resumen

Este artículo discute el papel del tiempo en las experiencias de extensión vinculadas a la planificación de los territorios populares en contexto de conflicto, considerando la curricularización de la extensión en los cursos de grado en Arquitectura y Urbanismo, a partir de dos experiencias: el Coletivo Habitat Popular (C-POP / LABHABITAT / Universidad Federal de Rio Grande do Norte - UFRN) y el Laboratório de Urbanismo e Paisagismo (LUPA / Universidad Federal Tecnológica de Paraná - UTFPR). La cuestión orientadora de la investigación es: ¿Cómo puede la multiplicidad de los tiempos impactar en la forma y en los métodos de planificación en las prácticas de asesoría popular en situación de conflicto por medio de la extensión universitaria? El tiempo cronológico/académico/universitario ha sido uno de los principales desafíos al tratar con la asesoría técnica extensionista, especialmente cuando ocurre a partir de la curricularización, sin las condiciones humanas y materiales necesarias. Las experiencias muestran cómo el tiempo ejerce el papel de control y regulación en las prácticas cotidianas, así como, por otro lado, las posibilidades estratégicas y tácticas que “ganar tiempo” puede implicar en situaciones de contexto de conflicto. De forma más amplia, se señala la necesidad de desnaturalizar el tiempo cronológico, así como la valorización de la dimensión del presente sin perder de vista el devenir/esperanzar.